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Formation
 

  • Doctorat – Département des Sciences du Langage     2003-aujourd’hui   (soutenance le 17 mars 2008)
    Université de Nantes (France)
  •   Titre de la thèse : Acquisition des Questions à Longue-Distance par des enfants de langue maternelle française.  Stratégies  à dépendance directe versus indirecte et questions alternatives.
  •  Directrice: Hamida Demirdache    
  • EMLAR III (Experimental Methods in Language Acquisition Research).
    2 jours de cours sur les méthodes expérimentales en acquisition.
    Netherlands Graduate School in Linguistics (LOT),
    Université  d’Utrecht (Pays-Bas).
    7-9 novembre 2006.
  • EALing – Ecole d’Automne en linguistique
    ENS, Paris.
    18 au 26 septembre   2006
  • Étudiante invitée – Linguistics Department
    Université du Massachusetts (Amherst, USA).
    Invitée par Pr. Tom Roeper, acquisitionniste.
    •    Recherches en acquisition – dirigées by Tom Roeper
    •    Cours:
    -    Psycholinguistics: Linguistic Form Lyn Frazier.
    -    Proseminar in Semantics: Greg Carlson
    -    Language Acquisition: Tom Roeper    1er semestre 2005-2006
     
  • European Generative Grammar - Ecole d’été  en Linguistique.    
    Université de Cluj (Roumanie).
    2 semaines de cours en linguistique théorique.
    Du 26 juillet au 7 août.
        Été 2004
     
  • DEA/Master 2 - Département des Sciences du Langage         
    Université de Nantes   
    •    Titre: Acquisition Syntaxique: la Compréhension des questions
           à longue distance.
    •    Directrice: Hamida Demirdache
    •    Jury : Célia Jakubowicz (Université de Paris 8), Sophie Wauquier-Gravelines (Université de Nantes), Hamida Demirdache (Université de Nantes).
    •    Mention Très Bien (18/20).    2002-2003 
     
  • EMLAR (Experimental Methods in Language Acquisition Research).
    2 jours de cours sur les méthodes expérimentales en acquisition.
    Netherlands Graduate School in Linguistics (LOT),
    Université  d’Utrecht (Pays-Bas).
    12-13 novembre 2003.
  • EALing, école d’automne en Linguistique.
    Cours de linguistique théorique. ENS, Paris.
    Du 23 septembre  au 2 octobre.         2003
     
  • Maîtrise/Master 1 - Département des Sciences du Langage
       Université de Nantes        
    •    Titre: Acquisition des questions à longue distance.
    •    Directrice: Hamida Demirdache
    •    Jury: Sophie Wauquier-Gravelines (Université de Nantes),
    •    Hamida Demirdache (Université de Nantes).    2001-2002

 

Bourses
 

  • Doctorat
    Allocataire-monitrice 
        Sept. 2003 à sept. 2006 
  • Master 2
    Bourse sur critères universitaires 3780 €     2002-2003      

 

Enseignement à l’Université de Nantes
 

Demi-ATER      2006-2007

Département des Sciences du Langage                                      2e semestre 2006-2007

 Acquisition du Langage

- Etudiants en Master 1 de Sciences du Langage.

 - 1 cours hebdomadaire de 2h00 sur 6 semaines

- Acquisition des questions, versant production et compréhension. Acquisition de la factivité.

 
 Acquisition du Langage

-Etudiants en L2 de Lettres Modernes.

- 1 cours hebdomadaire de 1h30 sur 5 semaines.

- Acquisition  de la théorie de l'esprit; tâches experimentales; acquisition des questions wh- complexes; pathologie du langage oral (enfants dysphasiques et aphasiques).


Introduction à la morphologie et à la syntaxe           

- Etudiants L1 de Lettres Modernes.
- 2 cours hebdomadaires de 2h sur 12
- Syntaxe : la structure de la phrase, l’ordre des mots dans les langues, l’interrogation à travers les langues et la théorie du  liage.
-  Responsable du contenu du cours, des exercices, devoirs et examens.
- Correction de l’examen.
- 25 étudiants par classe.
   

Outils linguistiques pour le texte littéraire
- Étudiants L2 de Lettres Modernes.
- 2 cours hebdomadaire de 2 heures.
- Contenu du cours: étude de l’énonciation, sous l'angle des déictiques, du temps et de l’aspect, des modalités et des discours rapportés en prenant toujours appui sur des textes littéraires.
-  Responsable du contenu du cours, des exercices, devoirs et examens.
- 35 étudiants par classe.     

 

Allocataire-Monitrice     Sept. 2003 à  sept. 2006

Département des Sciences du Langage 

Introduction à la morphologie et à la syntaxe                     2ème semestre  2005-2006

- 2 cours hebdomadaires de 2h.
- Prise en charge de la partie syntaxe : la structure de la phrase, l’ordre
des mots dans les langues, l’interrogation à travers les langues et la théorie
du liage.
-  Responsable du contenu du cours, des exercices, devoirs et examens.
- 25 étudiants par classe.


Outils linguistiques pour le texte littéraire
- Étudiants L2 de Lettres Modernes.
- 2 cours hebdomadaires de 2 heures.
- Contenu du cours: étude de l’énonciation, des déictiques, du temps et
de l’aspect, en prenant appui sur des textes littéraires.
35 étudiants par classe.
   

Département des Sciences du Langage   
Introduction à la morphologie et à la syntaxe               2e semestre 2004-2005
-Étudiants de L1 Lettres Modernes (option)
-1 cours hebdomadaire de 2 heures.
-Introduction à l’analyse syntaxique et morphologique. Typologie langagière
 et Universaux. Introduction au concept des Principes et Paramètres.
-  Responsable du contenu du cours, des exercices, devoirs et examens.
- Correction du contrôle continu et de l’examen.
Taille de la classe: 30 étudiants.
 

Département des Sciences du Langage       
Morphologie – Syntaxe                                                 1er semestre 2004-2005
- 2 cours hebdomadaires de 1H30.
- Étudiants de L2 Lettres Modernes
- Contenu du cours : Concepts basiques en syntaxe : structure de la  phrase, théorie X’, relations grammaticales, et théorie des théta-rôles.
- 30 étudiants par classe.
    1er semestre 2004-2005
   
Département des Sciences du Langage
Introduction à la Phonologie & à la Phonétique                2e semestre 2003-2004
- 2 cours hebdomadaires de 1H30.
- Phonétique : étude détaillée de la phonétique articulatoire.
- Phonologie, du structuralisme à la phonologie générative.
- 25 étudiants par classe.    
 

Département des Sciences du Langage               
Morphologie – Syntaxe                                               1er semestre 2003-2004
- 2 cours hebdomadaires de 1H30.
- Contenu du cours : Concepts basiques en syntaxe : structure de la
phrase, théorie X’, relations grammaticales, et théorie des théta-rôles.
- 20 étudiants par classe.
  


Publications 

  • Demirdache H. & Oiry M. A paraître. On the syntax and semantics of Long-Distance Questions in French L1. Proceedings of GALA 2007.
  • Oiry M. & Roeper T. A paraître.  How Language Acquisition Reveals Minimalist Symmetry in the Wh-System. Phases Conference Book, Cyprus 2006.    
  • Demirdache H. & Oiry M. 2006c. On the felicity conditions for long-distance questions in L1 acquisition. Proceedings de BUCLD 31.                        
  • Oiry M.  2006b. “Direct versus indirect wh-scope marking strategies in French child
     grammar” dans  University of Massachusetts Occasionnal Papers. University
    of Massachussets, Amherst. 
  • Oiry M. & Demirdache H. 2006a. “Evidence from L1 Acquisition for the Syntax of Wh-Scope Marking in French” dans The Acquisition of Romance Languages, Collection Language Acquisition and Language Disorders, n°41. Édité par Torrens V., Escobar L. Amsterdam : John Benjamins.    
  • Oiry M., 2005. “Les Questions Exceptionnelles en Français L1”. Actes du Colloque APLIC. 

Participations aux conférences 

2007    On the Syntax & the Semantics of Long-Distance Questions in child French. 

Papier présenté avec H. Demirdache à GALA 2007. 6-8 septembre, Barcelone.


2006c    On the felicity conditions for long-distance questions in L1 acquisition.
Papier présenté avec H. Demirdache à Boston University Conference on Language Development 31 (BUCLD).
3-5 Novembre.

2006b     Wh- Scope marking in French L1 in their felicitous context.
Présenté au WoSS 4.
Paris VIII.
13 au 15 septembre.

2006a     Wh-Scope Marking and the acquisition of Complementation.
Papier présenté avec O. Lungu, H. Demirdache au Romance Turn II. Utrecht, Pays-Bas.
7 au 9 septembre.

2005    Wh-Scope Marking in French L1
Papier présenté à UUSLAW (UConn, UMass, Smith Language Acquisition Workshop).
Organisateur: Université du Massachusetts.
10 Décembre.

2004c        On The Syntax Of Exceptional Questions in French L1 Acquisition.
Papier présenté au Romance Turn, conférence sur l’Acquisition des langues romanes. Madrid (Espagne).
    Organisateurs: Linda Escobar (Universidad Nacional de Educacion Distancia), Anna Gavarro (Universitat Autonoma de Barcelona), Vicenc Torrens (Universidad Nacional de Educacion Distancia) et Kenneth Wexler (M.I.T.).  16-18 septembre.


2004b    Evidence from L1 Acquisition for the Syntax of Wh- Scope Marking.
Papier présenté à la seconde édition de la conférence étudiante en syntaxe et sémantique (WOSS). Barcelone (Espagne).
Organisateur: Universitat autonoma de Barcelona.
15-17 septembre.

2004a    Les Questions Exceptionnelles en Français L1. Poster présenté à la conférence APLIC (Acquisition, Pratiques Langagières, Interactions verbales et Contacts). Université de Sorbonne Nouvelle, Paris.
Organisateurs: CALIPSO (EA 170).
25-26 juin.


Autres Conférences, écoles, workshops
 

  • 2006    ELCO Ecole de linguistique de Corpus Oraux.
    Organisateurs : Amina Mettouchi, Anne Lacheret et Centre national de la recherche scientifique (CNRS), l'Institut universitaire de France (IUF), l'Université de Nantes (BQR, UFR Langues, UFR Lettres et langages), le Laboratoire de linguistique de Nantes (LLING) et le Centre de recherche inter-langues sur la signification en contexte (Crisco).
    19 au 25 juin.
    Nantes. 
  • 2006    Ecole CNRS: « Acquisition du langage & corpus en Linguistique et en Psychologie : une mutualisation des ressources (outils et données) »
    Organisateurs : Karine Duvignau, Anne Lacheret & le Comité d’Organisation (Laboratoire Lordat - Université Toulouse 2, Equipe Cognition, Communication, Développement - Université Toulouse 2, Laboratoire Crisco - Université de Caen)
    14-19 mai.
    Moissac, France
  • 2005    Boston University Conference on Language Development (BUCLD)
    Boston, Etats-Unis.
    3 au 5 Novembre.
  • 2005    NELS
    Organisé par l’Université du Massachusetts.
    Amherst, Etats-Unis
    27 au 29 octobre.
  • 2004    Journées d’Etudes Linguistiques.
    Organisé par Olivier Crouzet, Hamida Demirdache et Sophie Wauquier–Gravelines AAI (JE 2220 Acoustique, Acquisition, Interprétation), Université de Nantes.
    5 au 7 mai.  
  • 2003 Journées d’études: « La Syntaxe de la périphérie gauche ».
    Organisé par la fédération “Typologie et Universaux Linguistiques”. Paris, annexe de l’EHESS, December 12.      
  •  2003    Journée sur la généricité, Université de Paris 7.
    Organisé par Carmen Dobrovie-Sorin.
    26 Avril. 
  • 2003    Colloque Interfaces Prosodiques.
    Organisé par Amina Mettouchi et Gaëlle Ferré, Université de Nantes.
    27 au 29 mai.   
     
  •  2002 Workshop «On Wh- Movement».
    Organisé by Lisa Cheng (Université de Leiden) et Norbert Corver (Université d’Utrecht), UiL-OTS & ULCL. Universités d’Utrecht et de Leiden.
    11 au 13 Décembre.
  • 2002     Colloque Indéfinis et prédications.
    Organisé by Francis Corblin (Paris 4) et Lucien Kupferman (Tel Aviv), Université Paris-Sorbonne.
    3 au 5 octobre.
     

     
    Expérience administrative 
  • Organisation d'un workshop WoSS 3. Avec Nicolas Guilliot et Valérie Gautier. Université de Nantes, sept. 2005. 
  • Représentante des doctorants au Conseil  de l’Ecole Doctorale Connaissances, Langage et Cultures (CLC) - Université de Nantes.